问：如何看待科学与伪科学之争
- 答：社会科学微课堂：科学与伪科学
问：以“科学流言”为题写一篇议论文
- 答：以科学流言为题写一篇议论文，这也是根据自己做的一些实验进行编写即可。
- 答：以“科学流言”为题写一篇议论文以“科学流言”为题写一篇议论文以“科学流言”为题写一篇议论文以“科学流言”为题写一篇议论文
- 答：血流一题写的题也是要做中国科学
- 答：科学流言写一篇议论文，这个是要赢得素材资料的。
- 答：如果你要写一篇论文的话，你可以跟你的老师探讨，毕竟大学的论文不是那么好写的，要花很长时间准备的。
- 答：以科学流言为题目。可以选择一个比较流行的科学谎言加以驳斥。
- 答：你可以参照一下网络科学流言的范本，再结合自己的想法写一篇议论文。
- 答：以科学流言为题写一篇论文，这个你必须以科学的态度，科学的严谨科学的方方面面进行学术论证，然后破除一些科学上的流言蜚语，才能够让人们一些醒目
问：如何看待科学与非科学?
- 答：科学主要是指自然科学 , 非科学是指不属于科学的那些意识形态, 是自然科学领域之外的别的学科领域。按这种定义, 政治、宗教、艺术、哲学等等都属于非科学的范围。非科学是中性词，它们同科学一样，在人类社会中有自己不可被剥夺的生存权。
科学与非科学是一对矛盾，矛盾则符合对立统一规律，矛盾双方既对立又统一，在一定条件下，二者还可相互转化。非科学甚至伪科学有助于科学的发展并可在一定条件下向科学转化，反之亦然。例如占星术，在原始文明社会，也许是科学的，但在科技发达的今天，则是非科学的，若在将来有确凿证据表明，行星可以影响人类的生物磁场，并因而影响某些事件的发生，则占星术又有可能是科学的。 - 答：后现代思想家对理性以及于之相联系的科学、知识的负面作用也有着比较深刻的认识。福柯通过对现代社会知识的形成过程中所遵循的规则、规定、标准、程序以及其中必然涉及的各种分类、信念和惯用方法等我们所谓的理性实践活动的考察，指出知识是权力的一种剩余。因为在他看来，在这种理性实践中，真正起作用的是“权力”，或径自称之为“力”，各种各样的里穿行期间，相互较量，而后取得了一个结果，这就形成了我们所认为的符合某种真实的“知识”。“真实（或真理）并非是对自由精神的回报，”它也是“尘世间的一物”，是“多种形式限制下的产物”。[22]“真理无疑也是权力的一种形式”，它激发了尊敬和恐惧，由于它支配了一切，因此，一切必须服从它，“它是掌握权力的人们根据必须的礼仪说出的话语”。而这些话语完全是通过排斥和命令来建构自身的，科学知识的确立是建立在对所谓非科学知识的排斥之上的。被排斥的知识作为“被征服的知识”永远尘封和埋葬了。费耶阿本德也认为我们应该重新看待久已被科学关在墙外的非科学。其实。科学与非科学本无明确的界限，一切都是理性的设定。科学仅仅是人类发明出来用以对付环境的工具之一，只是迄今为止人类业已存在的诸多思想形式中的一种，而且还不一定是最好的。[23]科学、理性在破除权威和神话的同时却树立了自身的权威和神话，它对非科学、非理性的压制和排斥本身就是非理性和非科学的，就是一种新的专制。
- 答：科学是研究出来的，人知道的，非科学就是人还不了解的！如果说不科学，那就为不合当今科学的！
